足球教育
㈠ 为什么要为孩子选择足球教育
有利于提高学生的身体素质
足球运动过程需要进行各种加速跑、急停、跳跃、变向跑等。这些都能使学生的身体得到适宜的运动刺激，促进力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大身体素质得到全面发展。
有利于调节学生的精神状态，培养坚忍不拔的意志品质。
学生每天有着繁重的学习任务，学习压力比较大，如果在课余时间参加足球运动，既可以转移注意力，又能提高学习的兴奋点。同时通过足球运动增强了学生的体质，使他们能有充沛的精力投入到学习中去；在进行足球活动和比赛时，学生顽强的拼抢、积极的跑动可以磨练学生勇于克服困难、战胜挫折，不惧失败，坚忍不拔的优良意志品质。
有利于学生团队精神的养成
体育比赛的魅力在于表现人的勇敢、果断、不断攀登人体极限的高峰。在于团结拼搏的集体主义和团队协作精神。足球比赛需要发挥团队的最大能量与对手对抗,要获胜必须依靠集体的力量，参与者在长期比赛过程中不知不觉地就会养成与队友之间的相互配合、相互协作的习惯，同时认识到团队、集体的力量，有利于培养学生的集体主义荣誉感和团队协作精神。
有利于培养良好的礼仪礼貌，构建和谐校园
在足球比赛及各项足球活动中，学生学会了要尊重裁判、尊重对手、尊重观众；在各种身体接触中学会宽容、学会谦让、学会道歉、学会帮扶等；在足球活动中还能学会互相交流、团结友好，学会文明观球、文明助威等。是礼仪礼貌教育重要的组成部分。
为学生提供展现自我的舞台
学生的身心发育尚未完善，其特点表现为好胜、自我表现欲强。在自我表现欲的驱使下，他们渴望获得更大的空间来表现自我，张扬个性。校园足球运动可以使学生展现自己的技战术不断体验成功的感觉，促进自信心的不断提高。
有利于班级文化建设
班级足球活动是班集体活动的重要组成部分，小组互助训练、球员的选拨、拉拉队的组建都凝聚着班级团队文化，是班级文化的一个缩影，也是班级文化的具体体现，良好的班级足球文化，能有效促进班级文化建设。
德育的重要实施途径，并促进着德育工作的开展。
足球活动是一个融合着各种游戏规则的行为活动过程，在这个过程中，学生要应急处理各种突发情况，处理与本方队员之间的默契配合、处理与对方队员的肢体碰撞后相互的尊重、保持与裁判良好的沟通等，这些活动过程都在践行着优秀的品德，所以校园足球是德育的践行活动，同样重要的促进着德育工作的开展。
为国家足球战略培养后备人才
校园足球，将有力的提高青少年参与足球运动的热情，增加我国的足球人口，为我国足球后备人才的培养提供强有力的保障。
因此，体育也是教育的一种手段和方式，常言道，德智体美劳全面发展，当今社会，许多家长多半要求孩子只需要在知识文化课领域有出息就行，这也不能怪家长，因为以往国内的教育体制就是如此，考北大清华复旦交大等国内一线名牌大学，文化课成绩不行，谈都不要谈。因此当前的相关教育部门也意识到了这一点，各类名校选拔人才的标准也不单单是文理科成绩，体育成绩的比重也在逐年的提高，例如清华就要求学生必须会游泳才能毕业，然而足球运动是目前全球体育界最具影响力的单项体育运动，有世界第一大运动的美称！校园足球运动的开展对学校教育工作有着良好的促进作用，对学生的全面发展具有重要的意义。所以，国家在把全民健身提升到国家战略具有里程碑的意义，总之让孩子有点体育特长和爱好肯定没有错就对了。
㈡ “为什么足球教育理念是‘做好人，踢好球’
“做好人，踢好球”，这是刚提出来的足球理念。希望孩子们在踢球中感专悟人生的道理。做人属应懂得合作。2006年世界杯比赛用球命名为“团队之星”，团队合作是足球的灵魂；做人应懂得分享，只有分享才能双赢，只有双赢才能持久，足球中，不仅分享足球，而且分享足球精神，分享成功，也分享失败；做人应懂得拼，人生难得一回博，该出手时就出手；做人应懂得守规则，没有规矩不成方圆，没良好的习惯很难成就美好的命运；做人应懂得炼身体，足球带给我们的不仅是美好的精神，而且有强健的身体。感恩、团队合作、分享双赢、拼搏、守规则，强身健体……这些其实都是做人的道理，把人做好了，球自然也就能踢好了。
㈢ 简述足球具备的教育功能有哪些方面
足球运动可以抄培养团队精神，一支球队需要全体协作努力才能获取胜利，一个两个人的努力是无法带领全队胜利的，足球运动培养团队精神，齐心协力，培养积极向上，阳光的心态具有重要意义。
足球运动与数学，足球不只是单纯拼体能，拼力气，拼技巧，还非常考究数学逻辑，比如队形的设置，人员配置；射门时的选择：吊球与数学抛物线、函数相关，传球时与线段有关连；专门有一门数学的分支叫运动数学
足球培养良好的身体素质，专业的球员的耐力，体能至少是要在场上打满九十分钟！这就需要长时间苦练、下狠心，没有好基础而三心二意是无法踢好球，当然业余爱好的标准另说。
㈣ 比利时学校对学生的足球教育是什么样的
比利时学校对学生的足球教育是相当重视的，每年4月，一年一度的“未来杯”在阿贾克斯青训营举行，这是欧洲顶尖球队青训考核的重要舞台。素有欧洲第一造星工厂的阿贾克斯在这个U17年龄段组成的“小欧冠”比赛中都多次捧杯，而近几年安德莱赫特也多次染指冠军。尽管同时参加这个比赛的还有AC米兰等五大联赛的豪门梯队，但熟悉这一赛事的人都笑称这比赛就是给阿贾克斯和安特莱赫特准备的。安德莱赫特那些头顶着像费莱尼一样飘逸爆炸头的U17小球员在比赛中已经展露了强于别人的能力。“每年在这个比赛中，都能够从安德莱赫特看到非常优秀的球员，数量远远超越其他球队。”在“未来杯”看台上“狩猎”的球探范维克这样表示。
尽管很多人知道比利时青训是从2003年，但实际上早已经未雨绸缪的比利时足协从1995年就开启了青训计划，素有“比利时青训规划师”之称的布罗因恩斯在跟记者介绍当年的青训目标时也提到他们最初是要效仿葡萄牙黄金一代：“当时球员培养的目标是U19和U21这个年龄段，我们在比利时一直在介绍我们的部门，希望能够创造一些影响，在这15年来我们确实做了很多事情。我们目前拥有的8支青年队一直在一起训练，可能你是14、15或者16岁，但是大家都比较熟悉，都是从小一起踢球长大的好朋友。”
在刚刚启动比利时青少年足球精英计划的时候，恰逢法国足球鼎盛的时期，地处法国、荷兰和德国之间的比利时因地制宜，利用南北邻国的优势大力发展自己的足球。“我们的教练跟法国、荷兰的教练都是一起培训，所以我们决定启动这个精英计划。但是在这个计划中我们要学习两个国家足球的精髓，荷兰和法国的风格并不相同，所以我们尽可能根据我们的情况去结合比赛，哪些是针对我们的情况值得学习的。”布罗因恩斯强调，在比利时的青训计划中，学业是非常重要的，每一个青训营的学生每周要保证20个小时的足球训练，之外的时间都用来完成学业。众所周知的曼城悍将孔帕尼在来到曼城之前就完成了大学的学业，而在加盟曼城之后还在曼彻斯特商学院报读了3年的MBA课程。踢球+学习模式的成功也体现在如今的比利时国脚在场上都是用脑子在踢球。
比利时足协一年要拿出500万欧元给辖区俱乐部作为青训扶持资金，布罗因恩斯说这500万欧元更多是用在教练的培训以及球场的建设租用方面：“政府的教育部门，要求学校每周多设立足球训练课。这种制度、组织结构、生活方式在足球学院中推广，起到很好的作用。”
㈤ 为何中国的足球这么差，和教育有关系吗
大多数人认为在中国，喜欢踢足球的孩子并不多，但事实是，在年代以前，体育与教育的分离以及足球(和体育)在儿童早期成长中的地位和认知并没有多大改变。毕竟，在那些日子里，说实话，大多数家庭刚刚开始改善他们的生活，阅读仍然被认为是最好的出路。
基本上，中国没有多少足球俱乐部能真正赚钱，许多俱乐部都在赔钱。因此，许多俱乐部都不稳定。有时，俱乐部不支付工资或提取资金。等等，这导致了中国足球的现状作为一个所谓的体育国家，最大的球的现状真的让我们很难过！
㈥ 为什么说中国足球和教育都炙手可热。但同时水平也都比较低
中国足球的水平之所以如此低下最主要的原因还是由于中国国内的足球事业并没有把青训基础打好，所以这也使得国内并没有涌现出太多优秀的年轻球员。其实可以看到那些优秀的足球强国就可以看出这些足球强国都拥有非常完备的青训体系。所以这也可以让优秀的青训球员完成流水线式的培养。虽然这两年国内的足球事业有了飞速的进步，但这主要是由于国内的足球俱乐部大量引进外国球员所带来的虚假繁荣。
当然作为中国球迷，我们也希望中国足球队能够有非常光明的未来。如果继续启用引进外援的策略的话，很有可能会导致国内球迷对于国内球员的信心丧失。可以说这并不会从根本上带动国内足球的快速崛起。
㈦ 为什么说足球教育应该成为幼儿园的“必修课”
主要还是我国足球人口少，虽然我国13~14亿人口 但是真正的足球人口比日韩的足球人口少版多了。具体日韩权的足球人口可以网络一下。 你所说的成为幼儿园的必修课 我感觉没有必要，从小学开始就行。如果非要从幼儿园就必修，那就主要还是从幼儿园开始普及足球知识，到小学培养身体。 上初中之后再培养身体素质就晚了。
㈧ 如何选择合适的足球教育机构
观察一个教练是否真的能够胜任这份工作，我们更应当关注以下这三个方面（如下内容仅仅局限于4-12岁的青少年足球训练，以及12-18岁的业余兴趣训练）：
1、他是否具有良好的教育背景。
良好的教育背景决定了教练员的自身素养。在孩子非常善于模仿的阶段，家长、教练一个不经意的举动，甚至有可能影响孩子一生的成长。想象一下，您是否愿意您孩子的教练是一个平时说话不干不净、抽烟酗酒、痞里痞气的人呢？他也许具有一定能够提高孩子足球水平的能力，但是孩子失去的东西可能远远比这些更重要。所有的教育，包括足球教育的根本目的，都是让孩子成为一名更加优秀的人。
2、他是否对这份工作具有热情。
热情是能够传染的，在孩子需要培养兴趣的阶段，具有热情的教练员才能够更好地激发孩子对体育运动的热情。而且，这也决定了教练员自身是否会有意识地主动提高自己的执教水平，愿意为孩子付出更多的心血。如果这对于教练员仅仅是一份工作，那么他只需要完成任务就好了。
3、他是否能够关注到儿童的心理特点。
足球运动作为一个优秀的教育载体，过程中为教练员提供了很多良好的教育契机，教孩子学会理解他人、尊重他人、接受挫败、学会合作。太空翼之所以在教练员培训中非常重视儿童心理学的培训，也正是源自于此。很多优秀的外教具有很高的热情，但是囿于语言能力所限，并不能够发现训练过程中孩子的一些问题，更无法将这些积极的价值观传递给孩子。对于低龄儿童而言，选择优秀的中教对于他们的成长有更大的益处。
在具体的执教过程中，如果教练始终把球队的胜利作为唯一的目标，就一定意味着他把更少的精力放在了在孩子的个人发展上。与青年队和成年队恰恰相反，在12岁之前，个人的成长比团队的成长要重要得多。一名优秀的青少年教练员，在这一阶段应当更加关注孩子个人的成长。这里的成长当然包括他的团队意识、配合能力，但这些的核心也都是个人的成长。
家长们应当关注这三个问题：
1、教练是否会为了比赛的胜利给孩子施加压力。
如果您发现孩子担心自己在比赛中失误，这就是他减慢成长速度的标志。当孩子在场上战战兢兢时，大部分情况下都是因为他的教练太看重比赛的胜利。
2、在10岁之前安排您的孩子一直踢一个固定的位置
教练这样做的目的只有一个，为了赢球。但他真正应该做的，是更专注于孩子的个人发展，而不是什么比赛的胜利。如果您的孩子习惯了一个位置的踢法，那这对他们的个人发展来说是有一定害处的。
3、比赛时在场边不停地指挥叫喊
这类似于“现实版实况”，就像教练有个手柄，在场边远程遥控孩子一样。很奇怪的是，有的家长却非常吃这一套，甚至当真正优秀的教练在比赛时不作指挥时，家长反而在场边不停地指挥孩子。这一点很重要！一些必要的指挥、鼓励是有意义的，但是当您看到有人在不停地指挥孩子们什么时候传球什么时候射门的时候，孩子在场上会逐渐丧失自我思考的能力。这样的教练一定不是优秀的教练，他们反而是孩子个人发展路上最大的障碍。
我们足冀体育一直的观点就是，对于12岁之前的小球员最应当关注的是培养孩子对足球发自本能的兴趣和热爱，至于他参加的比赛战绩如何并不是最重要的。所以，关于如何选择一个足球培训机构，相信您心里已经有了答案。