『壹』 幼儿妞妞体操教案怎么写

设计意图： 1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉； 2、并为午点准备安静活动。 活动目标： 1、认识手指，喜欢有一双能干的手。 2、促进小肌肉的发展 3、说儿歌配动作，使手口协调。 活动准备： 1.自制纸手指套若干、小红花12朵； 2.了解手指游戏的作用。 活动过程： 一、认识手指： 1、师问： "小朋友一只手有几个手指?""五个手指一样吗?" 2、比一比手指的长短、粗细。 3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。 4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。 5、请小朋友一起做学过的手指游戏。 二、引起说儿歌的兴趣： 1、手指很能干，能做各种动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)。做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。 2、幼儿模仿儿歌中的动作。 三、手指游戏： 1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。 2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。 3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。 附儿歌： 手指谣 食指拇指碰碰， 做只小鸡叫叫： 叽，叽，叽! 食指中指并拢， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓! 五个手指捏捏， 做个鎯头敲敲， 咚，咚，咚! 伸出拇指翘翘， 夸你戴上红花： 好，好，好!

『贰』 第三套广播体操《希望风帆》的教案怎么写

第三套中小学生广播体操-希望风帆（分解示范）
预备节：（8拍×4）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2左脚向侧一步成开立，同时两臂体侧屈肘，两手置于背后（左手握右腕，右手成拳）
3-4还原成直立
5-7起落踵3次
8还原成直立
第二个八拍：
1-2左臂侧举，右臂左斜前下举（掌心向后，臂靠近身体）
3-4两臂侧上举（掌心向外）
5-6左臂成胸前平屈
7-8左臂体前下举（掌心向后）
第三个八拍：
1-2右臂侧下举
3-4左臂胸前平屈，右臂侧上举（掌心向外）
5-8还原成直立
第四个八拍：
1-7左脚开始，踏步7次，两臂前后自然摆动，握拳
8还原成直立

第一节伸展运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2左脚前点地，两臂体前交叉向外绕至侧上举（右臂在前），稍抬头
3-4左脚还原，两腿屈膝，同时两臂肩侧屈肘，两手置于头后，稍低头
5-6左脚向侧一步成开立，同时两臂侧上举，稍抬头
7-8还原成直立
第二个八拍：
1左脚前点地一次，同时两手叉腰
2左脚收回
3同1，但方向相反
4还原成直立
5起落踵一次，同时两臂侧举
6起落踵一次，同时两臂经侧至头上击掌，稍抬头
7-8起落踵一次，还原成直立
第三和、四个八拍：同一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

第二节扩胸运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳（拳心相对）
2同1，但方向相反
3两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳）
4两腿伸直，两臂前举（掌心向下）
5-6左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振
7-8还原成直立
第二个八拍：
1-4左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手在上），3拍时右脚并左脚成直立
5左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前平屈后振
6左脚收回，两臂前举（掌心向下）
7同5，但方向相反
8还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

第三节踢腿运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时左臂下伸击打、右臂胸前平屈（拳心向内）
2手臂同1，但方向相反
3-4左脚收回，同时两臂经胸前平屈至侧上举（拳变掌）
5左脚向前一步成后点地，同时两臂胸前平屈
6右腿前踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂侧举
7右腿还原同5
8还原成直立
第二个八拍：
1-2两臂经左向右绕环一周（掌心向前）
3左腿侧踢至水平（直膝，绷脚尖），同时左臂侧举，右臂胸前平屈
4还原成直立
5-8同1-4，但方向相反
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

第四节体侧运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两手合掌经休前上伸至上举，抬头
3-4两臂胸前平屈，手指重叠（左手在上）
5-6上体左侧屈
7-8同5-6，但方向相反
第二个八拍：
1-4左臂经上举绕至下举（手触膝）、右臂经下举绕至上举，同时上体左侧屈
5-6右手叉腰、左臂经侧绕至上举，同时上体右侧屈
7-8还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

第五节体转运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂侧举（掌心向前）
3-4上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手
5-6上体右转180度，同时左手叉腰，右臂侧举（掌心向上，眼看右手）
7-8还原成直立
第二个八拍：
1-2左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左转90度，两臂侧上举（掌心向外），稍抬头
3-4上体还原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举（掌心向下）
5-6上体左转90度，同时左臂侧举、右臂胸前平屈
7-8还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

第六节腹背运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）
3-4上体前屈90度，同时两臂侧举，抬头
5-8上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立
第二个八拍：
1-2全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍低头
3-4还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）
5左臂屈肘90度
6左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度
7-8还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

第七节跳跃运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1右脚后踢腿跳，同时两臂胸前平屈（握拳）
2左脚后踢腿跳，同时两臂下举（拳心向内）
3右脚后踢腿跳，同时两臂侧上举（拳心向外）
4同2
5-8同1-4
第二个八拍：
1右脚后踢腿跳，两臂胸前屈肘击掌
2同1，但方向相反
3同1
4跳成并立
5跳成右弓步，同时两手叉腰
6跳成并立，同时向左（右）转体90度（手臂同5）
7同5，但方向向反
8还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

第八节整理运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1左脚跟前点地，右腿屈，同时两臂摆至右臂前举（掌心向下）、左臂侧举，头稍左侧屈
2还原成直立
3-4同1-2，但方向相反
5-8左脚开始踏步4次，同时两臂经体前交叉向外绕环一周（右臂在前），还原成直立
第二个八拍：
1左脚向前一步，同时身体右转90度，左臂侧摆
2右脚并于左脚点地，手臂继续侧摆至侧举
3-4同1-2，但方向相反
5-7左脚开始踏步3次，同时身体向左转体90度（手臂外旋，掌心向上）
8还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍

结束动作（3拍）
1-2起踵立，同时两臂侧下举
3还原成直立

『叁』 幼儿园体操教学《春晓》教案文稿

1、带孩子们入场，整理好队形。 2、播放音响，唤起注意。 3、讲解注意事项。 4、开始学习，注意及时纠正动作不正确的孩子。 5、休息一会 6、再次学习。 7、活动结束。

『肆』 幼儿体操教案

小动物练体操教案 、请个别幼儿根据背景图上的体操器械,讲述体操项目的名称。二、学习歌曲。 1、师:“老师把小动物练体操的事编了一首好听的歌曲,题目就叫《小动物练体操》,... 中班音乐活动《小动物练体操》 活动目标： 1、能唱清楚歌词，熟悉歌曲旋律。 2、用活泼、欢快的歌声来表现歌曲，感受歌曲中快乐...的情绪。 3、加深对几种体操项目名称的了解。 活动准备： 1、小白兔、小猴子、大黑熊、小鸭子的图片。 2、画有体操器械的森林背景图一张。 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、出示画有体操器械的森林背景图，师：“森林里有许多小动物要来都来练体操，你们猜猜看，小动物平时都练哪些体操项目？” 2、请个别幼儿根据背景图上的体操器械，讲述体操项目的名称。 二、学习歌曲。 1、师：“老师把小动物练体操的事编了一首好听的歌曲，题目就叫《小动物练体操》，我们一起来欣赏一下。” 教师范唱歌曲。 2、提问帮助幼儿理解歌词内容。 （1） 歌曲的名称叫什么？ （2） “歌曲中，有哪些小动物来练习体操？” （2） “它们练了哪些体操项目？” （3） 请个别幼儿根据歌词内容将小动物与体操器械想匹配。重点引导幼儿感受黑熊走在平衡木上快乐、滑稽的样子，引出下一句“逗得小鸭嘎嘎叫”。 3、幼儿朗诵歌词。 （1） 填充式，按歌曲的节奏，教师说前半句，幼儿接后半句。 （2） 教师带领幼儿边看图谱，边按节奏朗诵歌词。 4、在音乐伴奏下，学习歌曲。 （1） 放慢节奏演唱，但要求唱清歌词。 （2） 重点引导幼儿唱准结束句“小动物们多认真，练习体操真快乐。” （3） 用活泼欢快的歌声表现歌曲。 三、歌表演。 1、幼儿边唱歌曲，边表演动作。 2、师：“还有许多小动物也想来练习体操，下一次，我们把其它小动物也编到歌曲中来唱一唱。”

『伍』 跪求一份体操教案

内容 1、鱼跃前滚翻 2、变向跑
教学目标 1、认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键，理解变向跑运动在生活实践中的现实意义。
2、技能目标：80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。学习变向跑提高快跑过程中控制身体，调整速度和判断能力。
3、情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过艺术操教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。
教学过程 顺序 教学内容练习手段 组织要求教法 运动量 教学目的
次数 时间
收心热身 一 1、体育委员整队，检查出席人数，并向教师汇报。
2、师生问好，教师宣布本课教学内容和任务。
3、安排见习生。 组织：（图示一）
要求：精神饱满，集合快、静、齐。报数声音短促宏亮
教法：教师讲解，学生仔细听讲。 30” 加强组织纪律，明确教学任务。
二 1、模仿出掌练习。
2、“弹钢琴”
方法：学生四列横队依次代表简谱“do,re,mi,fa”四个音符，老师唱某音时代表该音的一列学生下蹲，其余为立正姿势。 组织队形同上（图示一）
教法：1、教师简要讲解并示范。
2、听教师口令进行练习。
要求：注意力集中，步伐一致，动作准确。 4-6 1’ 集中注意力，提高兴奋性
愉悦身心 三 游戏：“组着地点”
方法：学生一人一组，或二人一组，每个手指为一点，每只脚为一点，且必须和地面接触才有效。当教师报数“几点”，学生结合体育项目动作迅速做出规定点数的动作。
如：零点，学生可以做排球的空中扣球动作，足球的鱼跃扑球动作，体操的空中挺身跳；又如：14点，二人一组，一人发令，一人做蹲踞式起跑。 组织：
学生二路纵队沿球场慢跑，在行进中听口令练习。
要求：
学生积极思考相互合作，在规定的时间和点数内创造出更多的体育项目动作。
教法：
A、教师边讲解边示范。
B、学生按教师口令集体练习。
C、教师评价提示，学生积极思维。 5-7 3’ 让学生熟悉体育运动项目动作。
培养学生参与体育的兴趣。

培养学生想象力创造性和思维能力。
四 垫上健美操（音乐伴奏）
1、头部运动
2、肩部运动
3、踢腿运动
4、体侧运动
5、体转运动
6、全身运动 组织：
学生一人一垫坐在垫上在音乐伴奏下做操。
要求：动作舒展大方，节奏感强，有力度，动作合拍。 （图示二）
Õ□Õ□ Õ□Õ□
Õ□Õ□ Õ□Õ□
Õ□Õ□ ▲ Õ□Õ□
Õ□Õ□ Õ□Õ□
Õ□Õ□ Õ□Õ□
Õ□Õ□ Õ□Õ□
教法：1、教师边讲解边示范，学生模仿做。
2、在音乐伴奏下，师生同做。 4*8
一次 5’ 为学习技巧做好身心准备，培养学生节奏感，培养学生表现美和创造美的能力。

增智促技 五 鱼跃前滚翻：
动作要领：蹬、跃、撑、滚
蹬：两脚蹬地。
跃：跃起腾空，含胸屈髋。
撑：两臂前伸，双手撑地，屈臂缓冲。
滚：低头团身，向前滚动。
重点：蹬、跃
难点：跃与撑的结合。
保护与帮助：保护者站在练习者侧前方，一手托腹，一手托大腿，帮助缓冲前滚。
练习手段：
1、复习前滚翻。
2、手撑标志线做远撑前滚翻
3、在帮助下做鱼跃前滚翻
4、做鱼跃前滚翻并逐渐过渡到穿越一个呼拉圈动作。
5、自我选择、自我练习、自我评价。
穿越不同只数不同高度和远度的呼拉圈。 组织：
分组练习，五人一组，在以上队形的基础上五块小垫子合并为一块大垫子。
体会动作要领、观察同伴练习，并进行评价。
教法：
1、教师示范前滚翻和鱼跃前滚翻，并提示两者区别和联系。
2、归纳、诱导、讲解鱼跃前滚翻动作要领；保护与帮助方法，并同时示范。
3、教师讲解示范各练习手段，学生分组练习。
4、学生练习，教师巡视辅导并纠正错误动作。
5、教师分卡片指导学生自我评价。学生按练习程度自主选择练习组别；分组扼要分析学生动作。对不同的级别提出不同的练习要求。

3-4
3-4
3-4
5-7 18’

发展柔韧、灵敏、协调等身体素质。
培养观察能力。
培养互相帮助，互相协作，互相学习的集体精神。
培养学生自我评价能力和创新意识，树立新的目标和动机。

育
心
强
体 六 变向跑：
重难点：在快速运动中，迅速移动重心，改变运动方向。
练习手段：
1、移重心练习。
2、背对前进方向，从不同预备姿势开始，听教师口令转身跑。
3、跑动过程中做变向练习。
比一比，赛一赛，哪组是冠军。（变向跑迎面接力赛跑） 组织：一人拿一块垫子，在小组长的带领下各组进入指定的分道上，根据要求，把垫子放在指定位子，听教师口令进行练习。
练习1、2队形（如图示三）
练习1、2的要求：
不抢跑，转身快，到终点后从两侧慢跑归队。
练习1、2的教法：
1、教师讲解变速跑在生活中的用途。
2、学生听口令练习。
练习3的组织队形同上，途中加障碍和变向标志物。
要求：变向时降价重心，外侧脚用力蹬，前后同学间隔一定距离跟上，到终点后从两侧慢跑归队。
练习四的教法：
1、教师讲解示范游戏比赛的规则、方法及注意事项。
2、在比赛中，教师巡视提示，评价，监督，使比赛顺利进行。
3、比赛结束，教师小结讲评比赛的情况。

3

1

2-3 12’ 培养学生控制身体的能力和调整速度的能力，培养学生动作灵活反应敏捷。
明确变向跑的现实意义。
学习各种变向跑的方法，练习途径。
培养学生公平竞争和优秀的体育道德风尚。
恢复身心 七 1、艺术操节选（配乐诗歌伴奏）
手臂波浪
身体波浪
2、整队、讲评、布置课外练习。
3、师生道别。 组织：四列横队集体练习
要求：音乐诗歌、感情、动作融合一起。动作舒展、柔和、大方。
教法：
1、教师过示范边讲解，学生模仿教师跟着做。
2、在音乐和诗歌的伴奏下，师生一起练习。 若干 4。5 恢复机体功能。
进行美育教育，提高学生对美的认识；培养学生创造美和鉴赏美能力
运动曲线预计 略 教学媒体：
小垫子48块 录音机1台 录音带2盘
大垫子1块 接力棒4根 20只呼拉圈
场地：
一只篮球场 练习密度 30--50%

通过本节课的教学，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键，理解了变向跑运动在生活实践中的现实意义。基本上达到了教学目标中的80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程的目标。培养了学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。还培养了学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过艺术操教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。

『陆』 幼儿早操教案怎么写

教学目标： 1、熟悉乐曲旋律，能初步合着音乐表演律动。 2、激发幼儿参与律动活动兴趣。 教学准备： 录音机一台，附磁带 教学过程： 一、引出课题，引起兴趣 1、听，这是什么音乐？（幼儿欣赏音乐一遍） 2、 你们在哪里也听过这种音乐？ 3、今天，请小朋友和老师一起来动一动吧！ 二、学习律动 1、你们在电视中看到是怎么跳的？（请幼儿随意做几个动作） 2、大家可真棒啊！看看老师是怎么表演的？（教师示范律动一遍） 3、你们刚才看到老师是怎么表演的？（幼儿用动作来回答） 4、请全体幼儿跟着老师一起跳一跳。（重点学习两队不一样的动作） 5、集体听着音乐表演数遍。 6、请个别幼儿上来表演律动一遍。 三、表演律动 1、请幼儿排成早操队伍，集体到室外表演。（要求：动作与音乐旋律一致） 2、集体表演两遍。